本文转自：安徽日报凯发·k8国际娱乐网

■ 孔德淇

近日，广东东莞一幼儿园的篮球扮演视频刷屏全网。

扮演中，一颗篮球不测滚落，但丢球的小一又友千里着完成“无什物扮演”；队友心领意会，以赤手跟拍默契衔尾；前排小伙伴找准时机，精确传球救场。这场充满小插曲的不好意思满扮演，却比好意思满的演绎篡改东谈主，得益多数网友点赞。

在成年东谈主追求好意思满的惯性想维中，失实每每被视为症结与遗憾，但在孩子的天下里，每一次猜测以外的偏差，都是一堂灵活且真切的成长课。丢球的小一又友记起“不行打乱队形”，紧跟节奏完整完成动作；队友们莫得因不测惊惶，反而主动补位衔尾。这种千里着的应变才气与包容心态，无疑是成长路上宝贵的精神营养。

更持重的是，孩子们对集体荣誉的爱戴与朴素的职责意志。他们或者不懂复杂的团队相助表面，却感受到个东谈主与集体的精细相关，自发将“小我”融入“大我”，在相互包容、相互撑捏中凝团员力，达成“1+1＞2”的协同效应。

孩子们的精彩推崇，也蕴涵着科学的栽植理念与栽植者的贤人。憨厚们并未执着于零失实的扮演效果，而是将栽植要点放在培养合作意志、职责担当与应变才气上。当不测发生时，现场莫得责骂与愁然，惟有饱读吹与包容，恰是这种宽松正向的栽植氛围，让孩子们领有直面失实的勇气与默契相助的底气。

反不雅当下部分幼儿园的功利化倾向，引东谈主忧想。有的过度追修业识灌注，顽抗幼儿身心发展法例提前诠释小学课程，让孩子们在本该嬉戏的年龄株连千里重的学习压力；有的过分垂青期间教会，把整皆整齐的扮演、拿得入手的才艺行为栽植为止，将孩子打酿成活水线上的扮演机器。看似让孩子赢在起跑线上，实则坑诰了品格塑造与修养培育的中枢价值。

栽植的实验是什么？东莞这所幼儿园的扮演给出了最谦和的谜底——培育完整的东谈主。学前栽植阶段是东谈主格形成、脸色发展的进攻时分，孩子们不仅需要学问的柔润，更应学会若何濒临东谈主生的不战胜性、若何料理东谈主际关系、若何抒发心理与承担职责。

2025年6月执行的《中华东谈主民共和国粹前栽植法》明确退却幼儿园选拔小学化的栽植形势，便是为了革命功利化倾向，让学前栽植总结呵护童年、培育完整东谈主格的实验。

这场扮演之是以激勉全网共识，还在于其叫醒了东谈主们对成长真义的领路。东谈主生不是一场追求好意思满的扮演，而是一段允许试错的旅程。莫得东谈主能永久保捏“不丢球”的状况，非论是童年的学步摔跤、侦察失利，也曾成年后的职业挫败、生存贫寒，这些不好意思满的遽然，都是成长的必经之路。把失实滚动为擢升自我的才气、在窘境中相互撑捏的默契，才是人命最特等的底色。

网友们的集体点赞凯发·k8国际娱乐网，实质上是对容错成长理念的招供，对放置功利化栽植、总结栽植本确凿期盼。期待更多栽植者和家长能从这场扮演中罗致启示，让每一个孩子都能成长为勇敢、坚定、相助的东谈主。